今天，大圣学堂の小编继续和您分享部编版二年级下册最后2个单元的《语文园地》的学习策略，试图从考点和知识点的角度，挖掘教材精髓，继续给我们的宝爸妈和孩子一些学习方向的指引和重点的说明，期待您和孩子！
语文园地七指导：
这两组词语都与学校组织大扫除有关，第一组是描写大扫除时需要的工具，第二组是描写大扫除时需要做的事情。认真地读一读这些词语，一定要把字音读准，认清字形，积累这些词语日后为自己的写作和表达所用。
其中，“扫”是多音字，有两个读音。
这里还要根据词语环境来区分多音字，也是考点之一。
“扫地”的“扫”读sǎo，“扫帚”的“扫”读sào。
提示：
这里的动词也要特殊记忆，例如“扫”“抹”“拖”“擦”等都是清扫时要用到的动作，掌握准确的动词表达也是考点之一。
扫——地；擦——桌子；打——水；洗——抹布……类似这样的动词词组组合也需要引导孩子们通过回顾自己参加清扫的过程来理解记忆。
指导：
这三句话都运用了比喻的修辞手法。第一句话讲大枫树比作绿色太阳伞，第二句话讲大象的耳朵比作扇子，第三句话讲小柏树比作笔直站立的战士，生动、形象地写出了大枫树、大象耳朵和小柏树的样子。
学习这三句话，不仅仅要知道这三句话运用了比喻的手法，还要知道这里的比喻是否恰当呢？
学习时可以引导学生思考：大枫树和绿色太阳伞之间有哪些相似之处？扇子和大象耳朵又有哪些相似之处？用战士来比喻小柏树，是因为什么，又代表了作者怎样的情感？
提示：
您看，当我们仔细挖掘这部分内容存在的意义之后，不难发现，《语文园地》不简单的仅仅只是一个驿站，其意义和作用不亚于课文的学习哦！各位宝爸妈需要引导孩子要加以重视，切不可掉以轻心呢！
了解了比喻句的特点，再明确了比喻句的作用，我们还要试着引导孩子举一反三。
比如：
“大枫树”好像一把“太阳伞”，
那么还有什么样的树也像“又高又大的绿色太阳伞”呢？
像“小战士”的树除了“小柏树”
还有哪些树也具备了“高大挺拔”的特点呢？
引导孩子们举一反三的能力不一定必须往难和深处挖掘，日常手边常见的阅读材料就是一种拓展的最佳素材哦！
指导：
本单元学习的课文中，《蜘蛛开店》里的蜘蛛，《青蛙卖泥塘》中的青蛙，《小毛虫》里的小毛虫，都是小动物。孩子们应该最喜欢小动物了，所以喂养小动物，观察小动物，最后再到书写小动物，就是一种训练写作的过程。如果生活中对喂养小动物很有经验，那么写出有个性的真实可信的小动物，也就不会难住孩子们了。
大作家笔下的小动物有哪些呢？比如冯骥才的《珍珠鸟》，比如老舍的《母鸡》，比如尤今的《绿毛龟》，比如郑振铎的《燕子》，都无一例外的是作家仔细观察并且亲自喂养、照料后，