北京最大痤疮医院 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_8578725.html尤今，年出生，本名谭幼今，新加坡女作家，作品以小说、散文和游记为主。尤今的散文反映现实生活中光辉、光亮的一面，她的文学作品能激发读者向善、向上之心。《绿毛龟》被选入沪教版语文教材。
一
误会法，误会指错误的理解。误会法指文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法。一般地，使用误会法的文章会按照“产生误会——发生冲突——升级冲突——真相大白——消除误会”的线索行文。误会有正误和反误的区别。正误，指本来是好人好事，误会为坏人坏事。反误，指本来是坏人坏事，误会为好人好事。
尤今的《向日葵》使用了“正误”。文章一开头就出现了“我”对女儿的误会，女儿爽约40分钟，她没到的时候我已经口出怨言“天气这么冷，她竟不为我们着想！”她到了后我责备她“你过去守时的好习惯，去了哪里？”直到第二天这个误会方才被消除，原来女儿头天迟到是因为她下班后赶着给我买生日礼物碰上了堵车。当读过女儿藏在向日葵里的卡片、得知昨天女儿迟到的真相时，我眼眶里流下了泪水。
就中学生来说，用误会法来表现母爱这样主题太合适了。我们与母亲的许多矛盾实际上来自我们对母亲的误会，当我们真正地消除了误会的时候，或许我们除了感动就是愧疚。
二
补叙是在叙述的过程中，对前边缺漏的部分补充叙述。补叙往往是作者的有意设计，作者在前边特地隐去部分情节，在后边恰当的地方补出。补叙可以由作者自己交代，也可以由文中的人物间接介绍，也就是借他人之口补叙。
尤今的《向日葵》也运用了补叙的方法。女儿头一天去餐馆前为我买向日葵、藏向日葵都没有直接交代，是第二天女儿送给我向日葵以后方才跟我说的。“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀!”
文末的这些补叙，揭示了文章的主题，表现了女儿对妈妈的热爱和感恩；同时，也解开了前文留下的悬念、谜底，让读者韵味无穷。
三
寓情于景是指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借助对这些自然景物的描写刻画来抒发感情，它是一种间接抒情的方式。运用这种手法能很好地表达出作者的感情，同时又有意味深长、含蓄隽永的效果。
尤今的《向日葵》出神入化地使用了这一方法。文章中尤今没有直接去描写她与丈夫等女儿的公园，但通过一些写人物心情的句子，如：“我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼”“怒气像蚂蟥一样往我心里钻”“我的脸已幽幽地长出一层青苔”“我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶”，我们已经大概了解这个公园的情况。这种“以情写景”的方式比柳宗元《小石潭记》中的“以景写情”的方式更进了一步。而文章中我第二天的好心情也是通过“薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来”“放了一大束精神抖擞的向日葵，*艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放”这些写景的句子来表现的。这篇文章寓情于景的特点给人留下深刻印象。
中学生作文中极少写景，即便写景往往也难以与人物的情感匹配起来，我们何不借鉴尤今在《向日葵》中处理情与景的关系的方法呢？
思考练习：
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套，和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想!”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊!”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了!”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起!工作堆积如山，做不完呀!”我和老公对看一眼，果然不出所料!
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗?你过去守时的好习惯，去了哪里?”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了!奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗?”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，*艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵;而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀!”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢!”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
1.围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。那天下班后，→赶回家去，→半夜起来，浇向日葵→第二天上午，2.下面两句话，请根据提示加以赏析。①看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。(从修辞角度)②我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。(从词语角度)3.文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出二处。4.文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想?请结合自身体验谈谈。李老师，笔名余霞散，毕业于湖南师范大学，获文学硕士学位。曾经发表过多首诗歌，也曾经撰写过文学评论，专业书籍。从教十余年，教学经验丰富，熟悉教材、熟悉中高考考点、理解深圳的学子。李老师秉持教书育人的理念，在帮助孩子提高学习成绩的同时，注重学生语文素养的提升。十数年耕耘，李老师深获家长与学生的认可。李老师手机：（
